GOSARIO MODULO 1 DE INVESTIGACION

GLOSARIO

Análisis de datos: Implica el conjunto de manifestaciones, transformaciones, operaciones, reflexiones y comprobaciones para extraer significado relevante en relación con nuestra pregunta inicial.
Análisis de datos: Implica un conjunto de manipulaciones, transformaciones, operaciones, reflexiones, y comprobaciones para extraer significado en relación con nuestra pregunta inicial para conformar modelos teóricos.
Análisis.- Conocer cuáles son las interpretaciones empíricas de los actores de la investigación.
Base de datos.- Es una fuente de información dentro de una hoja de cálculo, contiene toda la información de la investigación.
Categoría: Agrupa las unidades de significado similares, permitiendo clasificar conceptualmente las unidades que abordan un mismo tema.
Claridad: Debe ser precisa y concisa.
Claridad: Debe ser precisa y concisa.
Codificación.- Es acomodar y cómo identificaremos la información recabada en los cuestionarios.
Competencia: Comprende los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) que debe desarrollar una persona para desempeñarse efectivamente al realizar una tarea determinada. Si la persona adquiere los conocimientos y desarrolla las habilidades necesarias, pero no demuestra disposiciones personales (actitudes) para desempeñarse de la mejor manera, siempre que deba realizar esa tarea, no puede considerarse competente aunque tenga la capacidad para realizarla adecuadamente
Comprobación: Determina los elementos de las 2 etapas anteriores (ruptura y estructuración).
Conceptos: Son una estructura abstracta que buscan dar cuenta de lo real.
Conceptualización: Toma en cuenta los elementos que quiero conceptualizar para el proceso de concepto. Considera los puntos relevantes.
Concisión: Cuando la pregunta es concisa no utiliza elementos de más, no usa relleno o paja. La pregunta debe tener elementos de análisis.
Concisión: Cuando la pregunta es concisa no utiliza elementos de más, no usa relleno o paja. La pregunta debe tener elementos de análisis.
Conclusión: Es el proceso de reflexivo y de investigación, es lo más importante.
Conclusión: Es el proceso de reflexivo y de investigación, es lo más importante.
Confirmabilidad.- Sacar del propio pensamiento las emociones, experiencias del entrevistado.
Credibilidad.- Que se describa tal cual la información.
Cuestionario: Es una técnica de recopliación de información que supone un interrogatorio en bases a un formilario, previamente preparado y estrictamente normalizado.
Definición conceptual: Es la explicación lógica de la característica.
Definición operacional: Traduce los conceptos como se observan en la investigación.
Definición: Es el significado que le damos a un término y lo usaremos en todo el proceso de investigación. Conceptualización: Toma en cuenta los elementos que quiero conceptualizar para el proceso de concepto. Considera los puntos relevantes. Hipótesis: Es una proposición anticipada a una relación entre dos términos. Es una proposición inicial que debe ser verificada al final. Tiene variables. Variables: Son características o atributos observables que reflejan o expresan algún concepto, admiten diferentes valores y van cambiando. Definición conceptual: Es la explicación lógica de la característica. Definición operacional: Traduce los conceptos como se observan en la investigación. Hipótesis descriptiva: Se da como pensamos que es una situación o realidad. Hipótesis correlacionales: Tiene una relación y no importa su ubicación de las variables, no afecta.
Hipótesis diferencia de grupos: Se utilizan métodos para medir algo.
Hipótesis casual bivariada: Tiene variable independiente y variable dependiente lo que origina causa-efecto.
Hipótesis casual multivariada: Tiene diversas variables, pero tanto independiente como dependiente.
Marco teórico: Es el enfoque teórico que vamos a tratar, se usan las lecturas previas como referencias teóricas.
Marco conceptual: Se exponen los conceptos y su significado, estos se desprenden a partir de la pregunta inicial.
Marco contextual: Es donde se va a realizar nuestra investigación.
Marco espacial: Situación específica donde se llevará a cabo nuestra investigación.
Marco temporal: Es el tiempo que se lleva a cabo el proceso de investigación.
Definición: Es el significado que le damos a un término y lo usaremos en todo el proceso de investigación.
Dependencia.- Asegurar que no nos vamos a perder en la investigación.
Descriptiva: Se describe la realidad tal y como se presenta.
Diálogo bidireccional: Va de ida y vuelta.
Diálogo unidireccional: Va en una sola dirección.
Educar: Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc. Ética: Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre. Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana Autoevaluación: evaluación que hace alguien de si mismo o de algún aspecto o actividad propios. Investigacion: La que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica. Investigación Cuasiexperimental: sería aquella en la que existe una ‘exposición’, una ‘respuesta’ y una hipótesis para contrastar, pero no hay aleatorización de los sujetos a los grupos de tratamiento y control, o bien no existe grupo control propiamente dicho. http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_166d/web/main/m4/22f.html
Ejes temáticos: Líneas temáticas que cruzan todo el discurso de la investigación.
Encuesta: Es una técnica para recolectar datos sistematizados de una población o muestra.
Enfoque cualitativo.- Es un método de investigación que se centra en indagar el significado que las personas dan a sus actuaciones en la vida social. A éste enfoque le interesan los procedimientos tal y como se está dando.
Enfoque cuantitativo.- Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis, en base a la medición numérica, el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.
Entrevista a profundidad: Permite describir e interpretar aspectos que no son directamente observables como los sentimientos, las impresiones, las emociones, las intenciones y pensamientos de las personas.
Entrevista.- Interacción entre 2 personas sobre un tema central, puede existir la entrevista informal.
Entrevista: Es una técnica de interacción en la que un entrevistador solicita información a un entrevistado, con el objetivo de obtener datos acerca de una situación determinada.
Estadística.- Parte de las matemáticas de la teoría de la probabilidad.
Estructura de una base de datos.- Se da a través de campos.
Estructuración: Es conceptuar la investigación. Marco teórico.
Factibilidad: La pregunta de investigación debe tener un caracter realista.
Factibilidad: La pregunta de investigación debe tener un caracter realista.
Fiabilidad.- Autocorrección del método científico.
Hipótesis casual bivariada: Tiene variable independiente y variable dependiente lo que origina causa-efecto.
Hipótesis casual multivariada: Tiene diversas variables, pero tanto independiente como dependiente.
Hipótesis correlacionales: Tiene una relación y no importa su ubicación de las variables, no afecta.
Hipótesis descriptiva: Se da como pensamos que es una situación o realidad.
Hipótesis diferencia de grupos: Se utilizan métodos para medir algo.
Hipótesis.- Es la solución tentativa de un problema de investigación.
Hipótesis: Es una proposición anticipada a una relación entre dos términos. Es una proposición inicial que debe ser verificada al final. Tiene variables.
Hipótesis: Es una suposición que anticipa la relación entre dos términos.
Incertidumbre: manifestación del desconocimiento de un estado futuro derivado de la información relativa los acontecimientos que se suceden en el presente y/o pasado. Causada por diversas variables interpretables en un marco cuantitativo o cualitativo. Interdisciplinariedad: Filosofía y marco metodológico que puede caracterizar la práctica científica. Consiste en la búsqueda sistemática de integración de las teorías, métodos, instrumentos, y, en general, fórmulas de acción científica de diferentes disciplinas, a partir de una concepción multidimensional de los fenómenos, y del reconocimiento del carácter relativo de los enfoques científicos por separado. Es una apuesta por la pluralidad de perspectivas en la base de la investigación. (http://www.psicopedagogia.com/definicion/interdisciplinariedad). Concierne a la transferencia de métodos de una disciplina a otra.
Interpretativa: Se refiere a qué escribo.
Introducción.- Facilita una amplia información sobre el marco teórico y en él se integra la pregunta inicial.
Líneas de investigación.- 1) Imagen compleja, 2) Imagen, comunicación, arte y TIC, 3) Usos pedagógicos, didácticos y de divulgación de imagen.
Marco conceptual: Se exponen los conceptos y su significado, estos se desprenden a partir de la pregunta inicial.
Marco contextual: Es donde se va a realizar nuestra investigación.
Marco espacial: Situación específica donde se llevará a cabo nuestra investigación.
Marco temporal: Es el tiempo que se lleva a cabo el proceso de investigación.
Marco teórico: Es el enfoque teórico que vamos a tratar, se usan las lecturas previas como referencias teóricas.
Metacognitiva: Se realiza al final de la observación y se pregunta el ¿por qué de las cosas?.
Metodología.- Descripción explísita y profunda del tipo de enfoque utilizado.
Metodología.- Se refiere al estudio diagnóstico, la encuesta, entrevistas estructuradas, observación directa.
Modelo: Se compone de conceptos e hipótesis.
Muestra.- Es un segmento de la población.
Muestra.- Es una parte de la población también llamada muestreo, debe ser obtenida mediante un procedimiento matemático.
Objetividad.- Descripción o explicación de un fenómeno que se apegue a la realidad ajena a nuestros deseos.
Observación no estructurada.- Se usarán técnicas para la medición de la observación de la investigación.
Organización sistémica.- Organiza las búsquedas para construir esquemas organizados de manera coherente.
Pensamiento experimental.- Cuando el ser humano se da cuenta que donde vive existe incertidumbre.
Pertinencia: No debe haber juicios morales, las preguntas no deben ser afirmaciones, se estudia lo que existe y comprenderlo, no solamente describirlo.
Pertinencia: No debe haber juicios morales, las preguntas no deben ser afirmaciones, se estudia lo que existe y comprenderlo, no solamente describirlo.
Población.- Es el conjunto de datos que se tienen del fenómeno de estudio.
Precisión: Lo que un escritor trate de expresar en la pregunta de investigación el lector debe comprenderla del mismo modo.
Precisión: Lo que un escritor trate de expresar en la pregunta de investigación el lector debe comprenderla del mismo modo.
Racionalidad.- Es el uso del razonamiento para llegar a los resultados.
Reflexión: Proceso del pensamiento que refleja una persona en su interior, tiene facultad e inteligencia.
Reporte de investigación.- Es donde se conserva y se registra la información para que se puede recuperar en otro momento posible. Se presentan hallazgos y cómo se llevaron a cabo.
Ruptura: Es la pregunta inicial de nuestro tema.
Segmentación: Dividir la información de la observación y la entrevista en unidades de significado.
SPSS.- Es una base de datos que nos permite contener toda la información y sus variables, permite organizar, interpretar y analizar toda la base de datos.
Transdisciplinariedad (características):Acorde a la Carta de la Transdisciplinariedad (Portugal, 1994), son tres las características fundamentales de la actitud y visión transdisciplinaria. El rigor, la apertura y la tolerancia. Rigor en los argumentos "que toma en cuenta todas las cuestiones, es la mejor protección respecto de las desviaciones posibles"; la apertura involucra la aceptación de lo desconocido, lo inesperado y lo imprevisible; y la tolerancia, que implica reconocer las ideas que son opuestas a nuestra postura.
Transferibilidad.- Describe el elemento que se está desarrollando.
Variable continua.- Afecta decimales, el valor que podemos obtener de él por ejemplo: las horas de estudio (1hora 37 minutos).
Variable dependiente.- Es el producto efecto de la variable independiente.
Variable discreta.- Solo acepta valores enteros por ejemplo: el número de hijos, el número de alumnos.
Variable independiente.- Es sobre la cual el investigador tiene el control de modificar a la variable dependiente.Variable dependiente.- Es el producto efecto de la variable independiente.Variables atributivas.- Son aquellas que no se pueden cambiar por ejemplo: la edad de una persona, la cultura, las creencias.Variable continua.- Afecta decimales, el valor que podemos obtener de él por ejemplo: las horas de estudio (1hora 37 minutos).Variable discreta.- Solo acepta valores enteros por ejemplo: el número de hijos, el número de alumnos.Hipótesis.- Es la solución tentativa de un problema de investigación.Población.- Es el conjunto de datos que se tienen del fenómeno de estudio.Muestra.- Es una parte de la población también llamada muestreo, debe ser obtenida mediante un procedimiento matemático. Enfoque cualitativo.- Es un método de investigación que se centra en indagar el significado que las personas dan a sus actuaciones en la vida social. A éste enfoque le interesan los procedimientos tal y como se está dando. Credibilidad.- Que se describa tal cual la información. Transferibilidad.- Describe el elemento que se está desarrollando. Dependencia.- Asegurar que no nos vamos a perder en la investigación. Confirmabilidad.- Sacar del propio pensamiento las emociones, experiencias del entrevistado. Observación no estructurada.- Se usarán técnicas para la medición de la observación de la investigación. Entrevista.- Interacción entre 2 personas sobre un tema central, puede existir la entrevista informal. Análisis.- Conocer cuáles son las interpretaciones empíricas de los actores de la investigación. Pensamiento experimental.- Cuando el ser humano se da cuenta que donde vive existe incertidumbre. Objetividad.- Descripción o explicación de un fenómeno que se apegue a la realidad ajena a nuestros deseos. Racionalidad.- Es el uso del razonamiento para llegar a los resultados. Organización sistémica.- Organiza las búsquedas para construir esquemas organizados de manera coherente. Fiabilidad.- Autocorrección del método científico. Estadística.- Parte de las matemáticas de la teoría de la probabilidad. Enfoque cuantitativo.- Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis, en base a la medición numérica, el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.
Variable independiente.- Es sobre la cual el investigador tiene el control de modificar a la variable dependiente.
Variables atributivas.- Son aquellas que no se pueden cambiar por ejemplo: la edad de una persona, la cultura, las creencias.
Variables: Son características o atributos observables que reflejan o expresan algún concepto, admiten diferentes valores y van cambiando.